2024年11月12日，由郑州工商学院、河南省人工智能学会人工智能通识教育专业委员会与河南理工大学人工智能通识课虚拟教研室联合主办、郑州工商学院信息工程学院承办、华为云计算技术有限公司、高等教育出版社、河南职英教育科技集团有限公司、高寻真源（河南）智能科技有限公司协办的“2024年人工智能通识教育课程建设研讨会”在郑州工商学院郑州校区成功举行。本次盛会特邀河南、山东及江苏三省共六所已实施人工智能通识教育的高校专家，旨在通过分享各自在开设人工智能通识课程方面的宝贵经验，加强各高校在人工智能通识教育领域的深度合作与交流，实现教学资源的共享。此举意在助力更多高校有效推进并成功落地人工智能通识课程的构建与发展。

一、盛会启幕

上午8时30分，研讨会于郑州工商学院郑州校区3号教学楼立德讲堂盛大启幕。主持人隆重介绍了出席本次会议的各位领导与嘉宾：郑州工商学院副校长王莹、信息工程学院党总支书记、院长汪金龙，河南省人工智能学会人工智能通识教育专委会主任、中原工学院计算机学院院长张书钦，专委会常务副主任、职英教育科技集团总经理张沛杰，专委会常务副秘书长、河南理工大学教授芦碧波，郑州航空工业管理学院王红梅教授，山东女子学院刘丽副教授，中原工学院周雪燕副教授，常州工程职业技术学院张保华副教授，高等教育出版社计算机分社社长王康，华为云技术计算有限公司的华为开发者生态规划与运营专家陈剑、华为云EI开发者生态总监史鸿博、华为云AI算法工程师刘宇，高寻真源（河南）智能科技有限公司总经理周德重，以及来自河南省各高校的领导与骨干教师。

二、领导致辞

郑州工商学院副校长王莹致辞

河南省人工智能学会人工智能通识教育专委会主任张书钦致辞

郑州工商学院副校长王莹与河南省人工智能学会人工智能通识教育专委会主任张书钦分别发表了热情洋溢的致辞，对各位嘉宾的到来表示了热烈的欢迎与诚挚的感谢，并强调了人工智能通识教育在新时代背景下的重要意义。

三、专题报告与经验分享

研讨会进入核心议程，来自三省六所高校及华为云技术计算有限公司、高等教育出版社的专家们围绕人工智能通识课程的建设与教学经验分享进行了深入的专题报告。报告内容广泛，涵盖了开课模式与方案设计、教学实践经验、跨校协作与校企合作机制、教材与资源建设等多个维度。

启智赋能，协同创新-郑州工商学院“ALC”人工智能课程体系改革探索

郑州工商学院信息工程学院汪金龙院长的报告聚焦于郑州工商学院“ALC”人工智能课程体系改革与实践。汪院长深入解析了该校在人工智能通识教育领域的创新举措，特别是如何通过“ALC”（即某特定课程体系架构，具体含义可根据实际情况补充）模式，实现课程内容的优化整合与实践环节的强化。他分享了改革过程中的挑战与应对策略，以及取得的显著成效，为其他高校提供了可借鉴的改革路径与经验。

郑州航空工业管理学院人工智能通识课的开设与探索

郑州航空工业管理学院王红梅教授带来了关于人工智能通识课程开设与探索的报告。王教授详细介绍了该校在人工智能通识教育方面的规划与实施情况，包括课程目标的设定、教学内容的选取、教学方法的创新以及学生反馈的收集与分析。她强调了课程开设的初衷与意义，即培养具有人工智能素养与创新能力的新时代人才，为与会者提供了丰富的实践案例与思考。

创新导向，数智赋能——山东女子学院人工智能通识教育实践探索

山东女子学院刘丽副教授带来了关于其学校在人工智能通识教育实践方面的独到见解与成果展示，通过生动的案例与详实的数据，为与会者提供了宝贵的实践经验与启示。

大规模线下人工智能通识课：建设、协作、融合与发展

河南理工大学芦碧波教授分享了该校在人工智能通识教育领域的探索历程与显著成效，特别是在课程体系构建与教学方法创新方面的独到之处，赢得了在场嘉宾的广泛赞誉。

计算思维铸基，智能教育融合—人工智能通识课建设与实践探索

中原工学院周雪燕副教授详细介绍了该校人工智能通识课程的IAMP课程体系，IAMP即：Inspiration启智、Advancement进阶、Mastery融合、Practice实践。在报告中分析了中原工学院的课程实施情况，包括课程内容的精心设计与优化、实践环节的企业实训平台加持以及学生反馈的积极变化，为其他高校提供了可借鉴的范例。

高职视角下的人工智能通识课建设实践

常州工程职业技术学院张保华副教授的报告着重介绍了该校在人工智能通识教育领域的创新探索与显著成果。她详细剖析了学校在课程设计、教学方法以及学生能力培养等方面的独到之处，特别是如何通过构建三维进阶的梯度教学模式，有效提升学生的人工智能素养与创新能力。张教授的报告内容丰富、见解深刻，为与会者提供了宝贵的经验与启示。

华为云 AI 人才培养方案

华为云专家史鸿博详细介绍了华为云AI人才培养方案，为与会者提供了全新的视角与思路。

人工智能课程教材建设探索与实践

高等教育出版社计算机分社社长王康分享了人工智能课程教材建设的探索与实践，为教材建设提供了宝贵的参考。

四、深入交流与未来展望

通过此次研讨会的交流与探讨，与会嘉宾一致认为，开设人工智能通识课对于提升大学生人工智能素养与意识具有深远意义，未来应进一步强化高校与协会组织、企业之间的合作与交流，共同推动河南省乃至全国人工智能通识教育的蓬勃发展。

五、盛会闭幕

至此，“2024年人工智能通识教育课程建设研讨会”在热烈而和谐的氛围中圆满落幕。此次盛会的成功举办，不仅为各高校提供了交流与合作的宝贵平台，更为人工智能通识教育的未来发展注入了新的活力与希望。

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