郑州工商学院：“三抓三促” 构建大学英语课程思政新范式_郑工商·正在发声_郑州工商学院--国家教育部批准的普通本科高校

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郑州工商学院：“三抓三促” 构建大学英语课程思政新范式

2024-07-05
发布人：党委宣传部
来源：河南高教
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近年来，郑州工商学院高度重视大学英语课程思政建设，大学英语课程作为高校的公共基础课程，具有重要的课程思政价值，学校形成以“学生为中心、产出为导向、持续改进为目标”的“一纲多元”课程理念，构建了富有特色的大学英语教学育人新范式，兼顾人文性和工具性，针对不同专业特色有效融入课程思政，在潜移默化中达到育人效果。

一、坚持政治引领，抓实课程设计，高位推进促提升

一是抓实教学内容建设。修订了大学英语的教学大纲，将思想政治教育的理念贯穿于教学目标之中，“课程思政”的现实价值融入英语课程的知识理论传授，使学生具备坚定正确的政治方向、高尚的道德情操、良好的人文素养和扎实的外语能力。通过精选学生耳熟能详的中国传统文化作为思政素材，实现“知识传授、能力培养和价值塑造”三者的有机结合，全面提高学生的人文素养和外语能力。

二是抓好效果考核评价。建立长效课程思政评价和考核机制，促进课程思政建设的规范化和科学化；在评价英语知识和语言应用能力的同时，适时适量地渗透思政育人要素，促进学生刻苦学习意志品质的养成，培养学生团结协作、沟通协商能力，强化优秀传统文化学习，使学生在能力及个性等方面得到全面发展。

二、强化师资团队，抓好教学主体，砺兵聚力促发展

一是抓牢教师队伍高质量发展。强化教师队伍培训，加强思政理论学习，不断提升业务能力和水平。定期组织教师参加专业发展和思政教育培训，通过教研活动、工作坊等形式，分享经验和做法，促进交流与学习，积极推进课程思政建设，不断提升教育教学能力和思政育人水平。学校多位教师在全国高校外语课程思政教学案例中获奖。同时，大学英语教研室注重教学方法创新，构建全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程思政体系，立项课程思政示范项目7项，大学英语1-4均为“课程思政”示范课程，在学校各个学院开展推广交流活动。

二是抓好教学形式创新路径。推动教学平台载体发展，积极对大学英语结合思想政治教育的教学进行技术赋能。以思政育人为核心，采用多元化教学方法，注重启发式教学和案例教学，提升学生学习兴趣和参与度，结合线上线下资源，实施任务型和翻转课堂模式以及BOPPPS教学模型，推动全方位育人和教学改革。基于“雨课堂”平台，采用混合式教学，贯穿“一个中心，五个维度”的教学理念，秉持“三全育人”理念，将育人元素嵌入课程的每一个环节，隐形融入思政元素于课前、课中、课后，实现立德树人、协同育人，构建有效思政教育模式。

三、整合社团资源，抓活第二课堂，创新育人促成长

坚持以人才培养质量为根本。通过第二课堂开展“思政+语言”教育，分别组织手抄报比赛、朗诵比赛、词汇竞赛、阅读竞赛、翻译竞赛和写作竞赛，将思政主题与竞赛主题相结合，使学生在语言应用的实践锻炼中获得中国优秀文化的熏陶与教育，促进其批判性思维的养成，实现大学英语课程在知识、能力、素养方面的教学目标。如开展大学英语翻译竞赛活动，以“译党史赓续精神血脉，融中西弘扬优秀文化”为主题，在赛前将中外历史、政治、文化、经济等词汇分类整理并要求学生自主学习识记，竞赛试题中考查与党史、中外文化相关话题的翻译。学校每学期开展“大学英语四、六级公益课堂”与“考研英语公益课堂”系列活动，帮助学生查漏补缺，树立良好的学习习惯。近年来，公益英语课堂已经开设15场次，参与学生达28000余人次。组织学生进行四六级模拟考试多次，参与人次达4000余人次，取得了良好育人成效。

郑州工商学院大学英语课程思政建设的实践充分展现了如何将传统语言教学与思想政治教育有机结合的创新实践。这不仅提升了学生的语言技能，还加强了学生的思想政治素质和综合素养，为当代大学英语教育提供了新的方向和思路。未来，学校将继续加强师资队伍建设，深化课程思政理念，创新教学方法和手段，构建课程思政评价体系，为学生的全面发展和社会进步贡献力量。

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